La Federación de Trabajadores Públicos de la Educación se pronunció frente al retorno a clases presenciales anunciado por el Ministerio de Educación, cuyo protocolo, para la organización, no se adecua al actual sistema educativo “heterogéneo y desigual”.
En ese sentido proponen trabajar en un retorno gradual a las clases presenciales con adecuadas condiciones en los espacios educativos y determinación de formatos de presencialidad y clases remotas, como un resorte para que la escuela sea un lugar democrático de acuerdos y soluciones.
“Relevamos la importancia de que el sistema en su conjunto pueda generar a la brevedad las estrategias para que todas y todos los estudiantes puedan ser parte de un proceso de recuperación de aprendizajes y junto con ello, de todas las instancias de convivencia entre pares y con los demás integrantes de la comunidad educativa, elementos que, en su conjunto, son fundamentales para el desarrollo integral como seres humanos”, señaló el comunicado de la federación.
En ese sentido, los referentes manifestaron su deseo de que retornen las clases presenciales con el objetivo de recuperar confianzas, pero resguardando las garantías para el desarrollo adecuado de todas las actividades escolares.
“Instamos al actual ministro, hasta el 11 de marzo, a que proponga foco a la brevedad en la definición de un sistema de funcionamiento de las escuelas en donde el retorno gradual sea visto integralmente con todos sus elementos además del aforo en todas las escuelas, jardines y liceos de nuestro país”, concluyó el pronunciamiento de la asociación.
