A cinco días del inicio del año lectivo, la Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza CSEU expresó su preocupación por los problemas estructurales que persisten en el sistema educativo, agravados, según denuncian, por la implementación de la transformación educativa. En una conferencia de prensa realizada este lunes en la sede de Fenapes, la CSEU contrastó la visión de «normalidad» expresada por las autoridades educativas al inicio de clases con las problemáticas detectadas por los sindicatos.
Según informó el portal La Diaria, José Olivera, coordinador de la CSEU, señaló que la transformación educativa, «largamente promocionada por las autoridades de la educación y el gobierno saliente, desde el punto de vista ideológico, está impidiendo a las nuevas generaciones el acceso al conocimiento y ha ido generando problemas estructurales importantes». Olivera destacó que la reforma «agravó» problemas preexistentes y generó «nuevos problemas», como el «ausentismo del estudiantado en los distintos niveles del sistema educativo».
La organización también denunció «problemas de implementación» en la reforma, que han generado «preocupación e incertidumbre» en las comunidades educativas. Una de las críticas centrales se centró en la «sobrecarga de tareas» para los docentes, especialmente en el ámbito administrativo. «Ha desvirtuado las tareas pedagógicas y exige a los docentes nuevas tareas para las que no se cuenta con los apoyos adecuados, e incluso en contextos vulnerables la sobrecarga lo hace más difícil», afirmó Olivera.
El coordinador de la CSEU señaló que las nuevas tareas administrativas generan «estrés» en la mayoría de los docentes, y advirtió que «si se busca una transformación, no puede ser a costa de un cuerpo docente desgastado, alejado y sin su parte pedagógica, que es la clave de su tarea». La CSEU anunció que continuará monitoreando el desarrollo del año lectivo y exigiendo soluciones a las problemáticas planteadas.
