La Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria de Uruguay exige que se le otorgue el carácter público al documento de transformación educativa en bachillerato presentado en las últimas horas y sugiere modificaciones.
“Esta transformación que comenzó de manera abrupta en Ciclo Básico (hoy llamado EBI) ya fue caracterizada por nuestra federación como anti pedagógica y destaca por su enorme recorte en contenidos y presupuesto”, sostuvo la misiva de la organización sindical.
En ese sentido, la federación evidenció que, en la actualidad, no se solucionan los problemas de fondo en la educación como la sobrepoblación de grupos, la suspensión de los talleres por falta de lugares físicos en los liceos, el recorte de horas masivo, la reducción del trabajo pedagógico, entre otros.
“Teniendo en cuenta lo insuficiente de la información que se hace publica a través del documento oficial difundido, es imprescindible que se arroje claridad sobre el futuro de la Filosofía en nuestra curricula, principalmente en lo relacionado con las cargas horarias y los programas en 4°, 5° y 6° año”, señaló el comunicado.
Finalmente, el Colectivo Docente de Filosofía afiliado a Fenapes subrayó la importancia de modificar el documento, devolviendo el tiempo de trabajo filosófico en los liceos de todo el país.
